Tagarchief: uitslag entreetoets

SUMMER’S COOL in juli !

Net als vorig jaar organiseert Beter-Bijles weer een zomerschool voor kinderen uit groep 7. Summer’S Cool biedt een uitgelezen kans om uw kind bij te laten spijkeren en te zorgen dat hij of zij straks met voldoende kennis en zelfvertrouwen het nieuwe schooljaar ingaat.

Wanneer?

- maandag 14 juli tot en met vrijdag 18 juli 2014

maandag 21 juli tot en met vrijdag 25 juli 2014

Beter Bijles Summer'S Cool

Het kan natuurlijk zijn dat het resultaat van de Entreetoets uiteindelijk niet is wat u ervan had verwacht. De reden hiervoor is meestal een onvoldoende basiskennis van dat wat wordt getoetst. Wanneer uw kind onder zijn of haar niveau presteert in groep 7 is de kans groot dat de prestaties in groep 8 eveneens niet optimaal zullen zijn. Om te voorkomen dat hierdoor het resultaat op de LOVS-toetsen of de Cito-toets van groep 8 negatief wordt beïnvloed, kunt u uw kind laten deelnemen aan Summer’S Cool. We rekenen af met leerachterstand en zorgen er voor dat uw kind optimaal is voorbereid op groep 8 van de basisschool.

SSpdfa4postervoorbeeldRGB

Door onze jarenlange ervaring op het gebied van Cito-voorbereiding weten wij dat het lukt om straks op de Cito-toets een goed resultaat te halen. Hard werken en een gedegen, professionele begeleiding door de bekwame docenten van Beter-Bijles staan garant voor een goede basiskennis en betere resultaten. Summer’S Cool is de beste voorbereiding op groep 8 van de basisschool.

Hoe pak je teksten aan bij begrijpend lezen, hoe haal je de som uit een verhaal, hoe interpreteer je een tabel of grafiek, hoe geef je een tekst schematisch weer? Wij leren uw kind hoe ze dit moeten doen: aan de hand van een duidelijke uitleg, stappenplannen en gericht oefenmateriaal creëren we begrip en inzicht.

Uw kind wordt begeleid door twee ervaren docenten: Peter Meijer (eigenaar van Beter-Bijles) en Jacquelien Bredenoord (docent basisonderwijs en heeft gewerkt voor het CITO in Arnhem).

Onze training is bedoeld voor kinderen van groep 7. Uw kind volgt de training op onze locatie in het centrum van Amsterdam. Wij bieden vijf dagen lang intensief, persoonlijk en plezierig onderwijs. Natuurlijk zijn motivatie en inzet basisvoorwaarden. Deze inzet zal snel worden beloond met zichtbare resultaten. Dat geeft zelfvertrouwen. Leren wordt weer leuk!

Méér informatie? Klik hier: Informatie Summer’S Cool en stuur ons een e-mail met als onderwerp ‘Summer school’ en uw adresgegevens. U ontvangt dan onze brochure.

Om vast een indruk te krijgen van Summer’S Cool of om reacties van ouders en leerlingen te lezen kunt u hier kijken. Voor vragen over Summer’S Cool nodigen wij u uit hieronder een reactie achter te laten!

 

Entreetoets: het onderdeel ‘Schrijven’

Het onderdeel schrijven in de Entreetoets van groep 7 bestaat uit ‘foutenteksten’. De leerling hoeft dus niet zelf te schrijven, maar moet fouten uit een tekst halen. De antwoorden zijn – net als bij alle overige vragen – in multiple choice vorm.

Een foutentekst is een tekst waar fouten in staan. Het betreft hier bijvoorbeeld fouten in taalgebruik, fouten in leestekens, fouten in woordvolgorde van een zin of fouten omdat er twee woorden in een zin staan die hetzelfde betekenen (dubbelop woordgebruik). Waar ook altijd op moet worden gelet is of er een overbodig stukje in het verhaal staat: zinnen die niets met het onderwerp te maken hebben.

Een paar voorbeelden van vragen die gesteld kunnen worden: ‘welke zin past niet bij de tekst’, ‘in welke zin moet een komma worden toegevoegd (of  worden weggelaten)’, ‘welk woord is dubbelop’, ‘waar moet met een nieuwe alinea worden begonnen’ of ‘achter welk stukje tekst kan deze zin het best worden toegevoegd’.

Om te oefenen kun je proberen de fouten uit de volgende tekst te halen (het zijn er 10):

Vorig jaar zijn we voor vakantie naar Italië geweest. Het was er de hele tijd mooi weer maar af en toe regende het soms. Op het strand zijn we weer onze Italiaanse vriendjes van vorig jaar tegengekomen. Het was heel gezellig: omdat we elke dag met z’n allen gingen zwemmen. Bijna elke avond gingen we eten bij een restaurant die de lekkerste pizza’s maakt. Soms ging mijn vriendjes dan ook mee. Het was wel jammer dat mijn hond er niet bij kon zijn.

Leer- en Oefenboek Entreetoets

Mocht je niet alle fouten kunnen vinden dan kun je hieronder een reactie achterlaten.  We zullen je de fouten in de tekst dan vertellen.

 

Uitslag Entreetoets 2013

Uitslag Entreetoets

De uitslagen van de Entreetoets van groep 7 zijn inmiddels bij veel leerlingen bekend. Bij ons staat de telefoon roodgloeiend; veel ouders maken zich zorgen over een tegenvallende score en vragen zich af waar het is misgegaan.

Vaak ligt de oorzaak hiervan in het feit dat de resultaten van hun kind op school altijd goed zijn geweest (in 10-minuten gesprekken vaak bevestigd door de leerkracht), maar dat de uitslag van de toets niet met deze resultaten in overeenstemming is. Een aantal redenen hiervoor hebben we al in een eerdere post beschreven, maar een van de belangrijkste oorzaken blijft toch dat er een grote discrepantie is tussen  de manier van vragen stellen op school en de vraagwijze die het Cito hanteert.

Niet alleen de manier van vragen stellen in proefwerken maar ook zeker de uitleg in de klas voldoet niet altijd aan de eisen die (door het Cito) aan een leerling worden gesteld om een toets met goed gevolg te kunnen afleggen. Zo worden op de entreetoets in het onderdeel begrijpend lezen vaak veel onnodige fouten gemaakt; slechts weinig basisscholen bieden de leerlingen duidelijke stappenplannen aan om een tekst te benaderen; juist deze stappenplannen bieden kinderen houvast en zekerheid. Ze maken minder fouten! Uiteraard geldt dit ook voor rekenen: met een duidelijke uitleg en een stappenplan wordt het een stuk eenvoudiger om de som uit het verhaaltje te filteren.

‘Stappenplan’ lijkt soms voor sommige basisscholen een toverwoord; de stappenplannen die wij in Summer’S Cool en onze oefenboeken aan de leerlingen meegeven zijn dan ook vaak echte ‘eye openers’. Opeens blijken de opgaven rekenen en begrijpend lezen toch niet zo moeilijk …

Natuurlijk wilt u graag dat uw kind straks op de Cito-toets een score haalt die in overeenstemming is met zijn of haar capaciteiten. Het moet niet zo zijn dat de leerkracht straks zegt dat uw kind het op school altijd beter heeft gedaan dan uit de uitslag van de Cito-toets valt op te maken. Zeker omdat veel middelbare scholen de toelating van een kind nog altijd laten afhangen van de Cito-score, is een meer dan goede voorbereiding op de Cito-toets van belang. Met een duidelijke en uitgebreide uitleg van de basisstof wordt voorkomen dat een leerling onder zijn niveau presteert.

Een week Summer’S Cool is natuurlijk een prima optie om de basisvaardigheden van uw kind bij te spijkeren: in een week tijd weet en begrijpt de leerling alles wat hij of zij zou moeten weten aan het eind van groep 7. Mocht u zelf aan de slag willen met uw kind, dan kunt u kiezen voor de aanschaf van onze oefenboeken. In het Oefenboek voor de Cito-toets en ook in het Boek Begrijpend Lezen staat een schat aan oefenmateriaal met duidelijke stappenplannen, gericht op de vraagwijze zoals het Cito die hanteert. Deze boeken zullen zeker een positieve bijdrage leveren aan betere resultaten op de Cito-toets straks.

Oefenen voor de Entreetoets – zin of onzin ?

Sommige basisscholen raden het de ouders af om met hun kind te oefenen voor de Entreetoets. Dit zou stressverhogend werken en kinderen zouden de LOVS-toetsen, ook van het Cito, immers al gewend zijn.

Ook het Cito is geen voorstander van gericht oefenen. Des te vreemder is het dat diezelfde instantie wel adviseert om te oefenen met Squla. Squla is een online oefenprogramma met spelletjes, instructiefilms en quizzen voor het basisonderwijs en Cito is mede-eigenaar.  Oefenen moet je niet doen, maar wel als je het daar doet waar het Cito geld aan verdient. Dit geeft te denken ….

Waarom zou u uw kind wél laten oefenen voor de Entreetoets? Omdat de uitslag van deze toets bepalend is voor het voorlopige schooladvies dat uw kind gaat krijgen. De toets is dus zeker wel van belang. Volgens ons het juist heel goed  uw kind wel voor te bereiden op deze belangrijkste toets van de basisschool.

Door te oefenen met de stof die zal worden bevraagd (begrijpend lezen, rekenen, spelling, taal, werkwoordspelling en studievaardigheden) en met de specifieke manier van vragen stellen, zal uw kind niet worden verrast. Het kind zal met veel meer zelfvertrouwen aan de toets beginnen. Het grootste probleem is namelijk dat de manier van vragen stellen in de Entreetoets sterk afwijkt van het soort vragen dat uw kind op school in methodetoetsen voorgeschoteld krijgt. Zelfs de vraagstelling in de door het Cito gemaakte LOVS-toetsen is anders dan de Entreetoets. De stelling dat kinderen wel gewend zijn aan de vraagstelling omdat ze al jaren LOVS-toetsen maken, gaat dus niet op.
Schermafbeelding 2013-04-04 om 11.41.04
Er is veel oefenmateriaal  op het internet te vinden, maar helaas is het meeste materiaal niet geschikt. Een goede voorbereiding krijg je door te oefenen met het soort vragen zoals deze worden gesteld in de Entreetoets. De meerkeuzeantwoorden op de Entreetoets bestaan uit één goed antwoord en drie foute antwoorden. Tot zo ver niets nieuws. Maar wat de meeste leerkrachten niet weten, en dus ook niet aan hun leerlingen uitleggen, is dat die drie foute antwoorden niet zo maar gekozen zijn. Daar is goed over nagedacht. Ze heten niet voor niets afleiders! Een fout antwoord wordt in de Entreetoets pas gebruikt als het zin heeft; als bij proeftoetsing blijkt dat kinderen het om welke reden dan ook kiezen. Foute antwoorden zijn dus geen onzinantwoorden. En dat is precies het verschil met het oefenmateriaal dat op of via internet te vinden is: in het materiaal van de meeste aanbieders en in de meeste oefeningen is een antwoord goed omdat de andere drie volkomen onzinnig zijn. Daar wordt uw kind niet wijzer van.

Onze Oefenboeken Entreetoets en Begrijpend Lezen zijn wél zo samengesteld dat de leerling optimaal wordt voorbereid. Onze boeken bevatten een complete uitleg van de theorie van alle leerstofonderdelen, leerstrategieën die leiden tot inzicht in sommen en teksten en daarnaast een schat aan oefenmateriaal. Onze opgaven bevatten geen onzinantwoorden, maar zijn gemaakt naar analogie van de opgaven uit de Entreetoets, zodat uw kind precies weet wat hij of zij kan verwachten.

Oefenen heeft wel degelijk zin, maar dan wel alleen met goed materiaal. U kunt de boeken eventueel bestellen via deze link. Wilt u het Boek Begrijpend Lezen bestellen (€ 58,00) dan kunt u dit op het bestelformulier aangeven.

CoverE7+C8

Met nadruk wijzen wij er op dat de boeken bestemd zijn voor particulieren; scholen er rt-ers dienen een minimum van vijf exemplaren af te nemen (zie site).

Begrijpend lezen, kun je dat leren?

Ja, dat kun je leren!

Het nieuwe Beter-Bijles Oefenboek voor Begrijpend Lezen is uit! Een oefenboek dat speciaal bedoeld is om te oefenen met begrijpend lezen. Niet meer scrollen tussen tekst en vragen op internet, maar een echt oefenboek met goede aansprekende teksten en vragen zoals ze ook bij de Cito-toets worden gesteld.
Oefenboek Begrijpend Lezen
In 80 pagina’s leren de kinderen welke tekstsoorten er bestaan, op welke manier het Cito deze teksten bevraagt, welke vraagsoorten je tegen kunt komen en hoe je de betekenis van een woord kunt achterhalen. Aan de hand van strategieën leren de kinderen hoe ze een tekst het best kunnen aanpakken. Naast deze theoretische uitleg bevat het boek 25 teksten met meer dan 200 opdrachten om te oefenen.

Zoals u van ons gewend bent met de Oefenboeken voor de Entree- en Cito-toets, is ook het Oefenboek voor Begrijpend Lezen van een hoogstaand niveau.

Het boek is geschreven door Jacquelien Bredenoord, leerkracht in het basisonderwijs en werkzaam bij Beter-Bijles.nl. Jacquelien heeft verder een aantal jaren als freelancer voor het Cito gewerkt, en daar onder andere toetsopgaven voor begrijpend lezen geschreven. Zij weet dus als geen ander hoe de teksten gekozen worden en welke vragen kinderen kunnen verwachten.

Tijdens de Summer en Winter’s Cool-weken is gebleken hoeveel baat leerlingen hebben bij de strategieën die ze aangereikt kregen. “Wauw, ik weet veel beter wat ik moet doen, en welke stappen ik moet zetten voor ik aan de vragen begin!”

Goed leren begrijpend lezen is een kwestie van lange adem en veel oefenen. Dit boek biedt daarbij de juiste hulp. Heb jij ook een kind dat binnenkort de Cito-toets moet maken, dan kun je dit boek gebruiken ter voorbereiding. Het boek is vooral bedoeld voor particulieren om thuis te kunnen oefenen. Gun je kind ook de succeservaring die onze leerlingen tijdens de Summer’s en Winter’s Cool-weken hebben ervaren, zodat het met meer zelfvertrouwen de Cito-toets tegemoet zal gaan.

Wil je meer informatie of het boek aanschaffen (€ 58,00)? Stuur dan een mail met uw naam en adresgegevens naar info@beter-bijles.nl met in de onderwerpregel ‘Boek Begrijpend Lezen’.

N.B. Het Boek Begrijpend lezen is bedoeld voor particulieren. Basisscholen en professionals in het onderwijs dienen een minimum aantal van vijf exemplaren af te nemen.

Summer’S Cool

De eerste twee weken Summer’s Cool zit erop. Op maandagochtend 30 juli ontvingen we twaalf enigszins gespannen leerlingen met hun ouders in onze locatie aan de Herengracht in Amsterdam. Sommigen kwamen van dichtbij, anderen van heel ver. Waalwijk, Utrecht, Harlingen: sommige kinderen en hun ouders hadden er al een hele reis op zitten!

Op de grote instructietafel stond een schaal met fruit, er waren kannen citroenwater en glazen, en natuurlijk lagen er werkmappen en schrijfmaterialen.

Nadat de ouders vertrokken waren, zijn we begonnen met een kennismakingsrondje. Wie ben je, en waarom ben je hier? Wat wil je leren? Met welke vakonderdelen heb je vooral moeite? Waarom ga je in je zomervakantie vrijwillig naar Summer’s Cool? De motivatie was bij alle kinderen gelijk: ik wil een goede Cito-toets maken omdat ik naar een zo hoog mogelijke vorm van voortgezet onderwijs wil.

De structuur van de dag was elke dag gelijk: we startten met spelling van onveranderlijke woorden, daarna kwam de werkwoordspelling aan de orde, gevolgd door een uur inzichtelijk rekenen. Om 12 uur werd de lunch bezorgd (broodjes naar keuze), en speelden we een half uur op het pleintje aan de Herenmarkt. De middag begon dan met de taalonderdelen grammatica, begrijpend lezen en studievaardigheden. Hierna was er weer ruimte om een half uur buiten te spelen. Elke middag werd afgesloten met een uur rekenen, dat dan vooral gericht was op getallen en bewerkingen. Bij alle vakken is ook specifiek aandacht besteed aan de vraagwijze zoals het Cito die hanteert. Aan de hand van stappenplannen en strategieën leerden de leerlingen hoe ze de Cito-vragen moeten aanpakken.

Na een korte instructie konden de leerlingen vooral veel zelf aan het werk. Kinderen met problemen op bepaalde vakonderdelen werden apart genomen, terwijl de anderen doorwerkten onder begeleiding van de tweede leerkracht. Doordat de groep klein was, kreeg elk kind voldoende aandacht.

Al op dag twee bleek het enthousiasme van de kinderen uit de reacties van ouders. ‘Mijn kind is nog nooit zo vrolijk thuisgekomen na een schooldag!’ of ‘Mijn dochter snapt nu ineens hoe dat zit met procenten!’

Op de laatste vrijdag bleek tijdens de uitstaptoets hoeveel de kinderen tijdens de week Summer’s Cool hebben geleerd. In de individuele rapportage die alle ouders over hun kind hebben ontvangen, staat precies aangegeven waar nog extra op geoefend moet gaan worden. Dit kan op school, maar natuurlijk ook thuis met behulp van het Beter Bijles oefenboek voor de Cito-toets.

Veel van de kinderen die wij begeleid hebben, komen terug tijdens de Winter’S Cool. Tijdens deze driedaagse of vierdaagse zullen we gericht aandacht besteden aan training voor de Cito-toets.

Wilt u informatie over Winter’s Cool of wilt u uw kind opgeven voor deze trainingsdagen? Klik hier en neem contact op met Beter Bijles.

 

Oefenboek voor de CITO-toets 2013!

Met gepaste trots presenteren wij hèt Oefenboek voor de Cito-toets 2013. De oude versie bevatte 142 pagina’s; de nieuwe versie van het boek omvat ruim 170 pagina’s. Deze syllabus, dit jaar al verkozen tot “Het beste boek ter voorbereiding op de Cito-toets“, biedt alles om de Cito-toets – die zal worden afgenomen op 5, 6 en 7 februari 2013 – met een zo goed mogelijk resultaat te kunnen maken.

Alles wat een leerling van groep 8 voor de Cito-toets moet weten, wordt in ruim 170 pagina’s beschreven, uitgelegd, geoefend en getest. Hoe pak je een tekst met tekstvragen aan, op welke manier kun je werkwoordspelling zo goed mogelijk maken, hoe leer je sommen met breuken, procenten of kommagetallen goed te maken, wèlke rekensommen worden er gevraagd, hoe zet je een stuk tekst in een schema of hoe lees je tabellen en grafieken? Op al deze vragen geeft het Oefenboek voor de Cito-toets antwoord.

Het boek is onlangs op een aantal punten aangepast en verbeterd. De aanpassingen hebben te maken met de verwerking van alle nieuwe gegevens van de laatste Cito-toets 2012 in het boek. De verbetering heeft te maken met een uitbreiding van de onderdelen begrijpend lezen en studievaardigheden. Zowel de uitleg van de theorie als het aantal oefenopgaven is – vergeleken met de versie van vorig jaar – in omvang fors toegenomen.

In het onderdeel begrijpend lezen zijn meer oefenteksten toegevoegd; ook de uitleg van de onderliggende theorie is duidelijker geworden. De scores op het onderdeel studievaardigheden van zowel de Cito-toets als de Entreetoets van 2012 vielen – landelijk gezien – uit de toon. Om te voorkomen dat zich dit op de Cito-toets van 2013 herhaalt, hebben wij de uitleg van alle onderwerpen uitgebreid. Het werken met en kunnen interpreteren van kaarten, grafieken, tabellen en diagrammen wordt uitgebreid behandeld en vervolgens geoefend. Omdat een relatief groot deel van de vragen in het onderdeel studievaardigheden gaat over het in schema kunnen zetten van een stuk tekst, wordt ook dit onderwerp in ons boek uitgebreider dan voorheen behandeld.

Het eindresultaat is een overcompleet boek met een duidelijke uitleg van alle theorie en ruim voldoende oefeningen die uw kind optimaal zullen voorbereiden op de eindtoets van groep 8.

U kunt het Oefenboek voor de Cito-toets hier bestellen.

 

Uitslag Entreetoets en de te verwachten Cito-score

De uitslagen van de Entreetoets van groep 7 zijn inmiddels deels bekend. Veel ouders hebben vragen over de betekenis van de Entreetoetsscores. Ook is er onduidelijkheid over het schooladvies en de te verwachten Cito-score, die kan worden afgeleid uit het resultaat op de Entreetoets.

Nadat de Entreetoetsscores binnen zijn, volgt er een prognose voor de te verwachten score op de Cito eindtoets. Deze prognose van Cito komt meestal pas drie maanden na de uitslag van de Entreetoets, omdat volgens Cito pas dan alle toetsgegevens zijn verwerkt en geanalyseerd. De prognose geeft de te verwachten score voor de leerling aan en is gebaseerd op de resultaten van de Entreetoets. Een uitleg over de percentielscore kunt u hier vinden.

Het prognosegetal ligt tussen de 500 en de 550, net als bij de Cito eindtoets. De marges zijn 7 punten naar boven en 7 punten naar beneden. Is de prognose bijvoorbeeld 535, dan moet er ook rekening mee worden gehouden dat de uiteindelijke score ook 528 kan worden, of juist 542. Dit is het verschil tussen vmbo-basis/kader en havo/vwo, dus een hele ruime en daardoor geen overduidelijke prognose.

Het voorlopige schooladvies wordt gebaseerd op de uitslag van de Entreetoets, de prognose van het Cito èn de resultaten van het leerlingvolgsysteem. Wanneer de Entreetoets relatief slecht is gemaakt, kunnen positieve schoolresultaten uit het verleden er dus wel voor zorgen dat het schooladvies beter is dan uit de Entreetoetsscore zou blijken.

Scholen gebruiken de tijd na de Entreetoets om hiaten op te lossen die in de leerstof zitten. Dit gebeurt meestal aan de hand van de groepsoverzichten. Scoort de hele klas laag bij bijvoorbeeld werkwoordspelling, dan zal daar extra aandacht voor zijn. Een tegenvallende score op de Entreetoets zal op school niet in alle gevallen leiden tot een betere en intensievere begeleiding; wanneer slechts een deel van de klas op een onderdeel onvoldoende heeft gepresteerd – veel voorkomende probleempunten zijn bijvoorbeeld begrijpend lezen, informatiebronnen en kaartlezen – zal er vaak geen tijd zijn voor extra aandacht. Een achterstand wordt dan op school moeilijk ingehaald.

Entreetoets uitslag 2011

De uitslag van de Entreetoets 2011 druppelt inmiddels bij veel basisscholen binnen. In veel gevallen wordt aan deze uitslag een schooladvies (en een verwachte Cito-score) gekoppeld. Hoe dit schooladvies er uit ziet,  is echter niet alleen afhankelijk van de behaalde score op de toets.

In voorgaande jaren kon aan de hand van het leerlingprofiel  in één oogopslag worden gezien met welk schooladvies rekening kon worden gehouden. Tot 2010 correspondeerden de romeinse cijfers op het uitslagformulier met een type middelbare school; tegenwoordig wordt bij de omschrijving een andere betekenis aan deze cijfers toegekend (I = ver boven het gemiddelde, II = boven het gemiddelde, III = gemiddelde, IV = onder het gemiddelde en V = ver onder het gemiddelde). De reden hiervoor is, dat het te geven schooladvies mede afhankelijk is van de gegevens van het leerlingvolgsysteem en de houding en motivatie van de leerling.

Ook dit jaar krijgen wij veel reacties en vragen van ouders die onaangenaam verrast zijn door het behaalde resultaat op de Entreetoets. Vaak ligt de oorzaak hiervan in het feit dat de resultaten van hun kind op school altijd goed zijn geweest (in 10-minuten gesprekken vaak bevestigd door de leerkracht), maar dat de uitslag van de toets niet met deze resultaten in overeenstemming is. Een aantal redenen hiervoor heb ik al in een eerdere post beschreven, maar een van de belangrijkste oorzaken blijft toch dat er een grote discrepantie is tussen  de manier van vragen stellen op school en in de Entree- of Cito-toets.

Niet alleen de manier van vragen stellen in proefwerken maar zeker ook de uitleg in de klas voldoet niet altijd aan de eisen die (door het Cito) aan een leerling worden gesteld om een toets met goed gevolg te kunnen afleggen. Daarnaast kan het ook zo zijn dat een leerling, op het moment dat de Cito-toets moet worden gemaakt, door onvoldoende voorbereiding nog nerveuzer wordt dan hij al is.

Natuurlijk wilt u graag dat uw kind straks op de Cito-toets een score haalt die in overeenstemming is met zijn of haar capaciteiten. Niet dat de leerkracht straks zegt dat uw kind het op school altijd beter heeft gedaan dan uit de uitslag van de Cito-toets valt op te maken. Zeker omdat veel middelbare scholen de toelating van een kind laten afhangen van de Cito-score is een meer dan goede voorbereiding op de Cito-toets van belang. Met een duidelijke en uitgebreide uitleg van de basisstof wordt voorkomen dat een leerling onder zijn niveau presteert.

Beter-Bijles biedt u en uw kind hiertoe de mogelijkheid: het Oefenboek voor de Cito-toets. Een letterlijk unieke syllabus vanwege de complete uitleg van alles wat een leerling voor de Cito-toets moet weten (ander materiaal omvat alleen oefeningen). De benodigde theoretische kennis wordt eerst uitvoerig besproken en verduidelijkt en een en ander wordt doorspekt met oefeningen. Aan het eind van elk onderdeel staan oefentoetsen, waarvan de vragen lijken op de vragen zoals deze worden gesteld op de Cito-toets. Als u geïnteresseerd bent, kunt u dit (vernieuwde) oefenboek hier bestellen.

Tegenvallende scores Entreetoets

Op de meeste basisscholen is de uitslag van de entreetoets 2010 inmiddels bekend. Sommige kinderen hebben deze toets niet goed gemaakt en in veel gevallen was dit tegen de verwachting in. Omdat er in de klas voor proefwerken en schriftelijke overhoringen vaak wél goede cijfers werden behaald, zijn veel ouders onaangenaam verrast door de afwijkende score voor de entreetoets.

De oorzaak voor tegenvallende prestaties ligt voor een deel bij de basisschool zelf: terwijl er in groep 8 op veel scholen wordt geoefend om de resultaten van de Cito-toets positief te beïnvloeden, wordt er in groep 7 bijna geen aandacht en tijd besteed aan de voorbereiding op de entreetoets. Zo worden veel kinderen voor het eerst geconfronteerd met bijvoorbeeld het onderdeel studievaardigheden: het kunnen lezen en interpreteren van tabellen, grafieken en diagrammen is dan nog niet eerder geoefend en is dus nog onbekende materie. Ook aan het trainen op begrijpend lezen wordt in de klas vaak onvoldoende aandacht besteed, terwijl een vaardigheid hierin van het grootste belang is om een toets goed te kunnen maken: bijna alle opgaven zijn in een verhaalvorm gegoten en als je de opgave al niet begrijpt, wordt het vinden van het juiste antwoord wel heel lastig.

Als reden voor de matige voorbereiding wordt vaak aangegeven dat men de scholier puur wil testen op de aanwezige kennis, die is opgedaan in zeven jaar basisonderwijs. Oefenen en een gedegen voorbereiding zou een scheef beeld van de capaciteiten, de werkhouding en de interesse van de leerling geven.

Ik ben hier een groot tegenstander van. Het is bijna onmogelijk om een eerlijk beeld van de prestaties van een kind te krijgen als de lesmethode op school niet aansluit op de inhoud en vraagstelling van een toets. Bovendien heeft een leerling van groep 7 nog geen ervaring met vijf dagen achtereen getoetst te worden in een officiële en daardoor toch onwennige en vermoeiende atmosfeer. Omdat de leerling ook nog eens wordt geconfronteerd met onderwerpen die niet eerder zijn behandeld, is de kans groot dat het kind last krijgt van zenuwen of zelfs dichtslaat. Slechte of in ieder geval mindere scores zijn dan onvermijdelijk het gevolg.

Toch hoeft een tegenvallende score voor de entreetoets geen onoverbrugbaar probleem te zijn. Een goed resultaat voor de Cito-toets van groep 8 kan de situatie verbeteren en alsnog zorgen voor een passend schooladvies. Veel oefenen en een goede uitleg van de theorie zijn natuurlijk wel een voorwaarde om een goed resultaat te behalen. Oefenen voor de Cito-toets gebeurt op de meeste basisscholen wel, hoewel het goed onderwijzen van rekenen en spelling in sommige gevallen nog wel onvoldoende is. Het ‘Oefenboek Cito-toets‘ kan in deze situaties uitkomst bieden: in deze syllabus wordt de theorie voor de onderdelen rekenen, spelling, begrijpend lezen en studievaardigheden uitvoerig en op een begrijpelijke manier uitgelegd. Een tal van oefenopgaven en -toetsen, mede gebaseerd op recente Cito-toetsen, completeren het geheel en zorgen voor een solide basis om de toets van groep 8 met meer zelfvertrouwen tegemoet te zien. Bent u geïnteresseerd in bijlessen, dan kunt u hier klikken voor meer informatie.